こんにちは！エディック個別板宿校です。

中学生の皆さん、突然ですが質問です。
「同じ2時間勉強しているのに、すごく伸びる人と、なかなか伸びない人がいる」
この違いは一体どこにあると思いますか？

才能？ 地頭の良さ？
いいえ、違います。

その決定的な差は、
「考えながらやっているかどうか」
たったこれだけなんです。

1. その勉強、「手の運動」になっていませんか？

なかなか成績が上がらない生徒さんのノートを見ると、ある共通点が見つかることがあります。

• 教科書の太字をただ書き写している。
• ワークの空欄を埋めることが目的になってしまっている。
• 間違えた問題の答えを、赤ペンでサラッと書いて終わり。

厳しいことを言うようですが、これらは勉強ではなく「作業」です。

頭を使わず手を動かしているだけの「流れ作業」では、どんなに時間をかけても力はつきません。
やったつもりになれる分、実は一番怖い落とし穴なのです。

2. 伸びる人は「間違えた理由」を追求する

一方で、成績が伸びる生徒は「間違えた時」こそがチャンスだと捉えています。

バツがついた瞬間に、こう考えます。

「なぜ間違えたんだろう？」
「計算ミス？ それとも公式を忘れていた？」
「問題文の読み間違いかな？」

答えを写して満足するのではなく、間違えた理由を徹底的に考える。
この思考のプロセスこそが、脳を成長させるのです。

3. 「次どうするか」を決める一手間

理由がわかったら、最後にもうワンステップ。
「次はどうすれば正解できるか」を決めることです。

• 「次は図を書いて整理してから解こう」
• 「この英単語だけは今日中に覚えよう」
• 「解説のこの部分をノートにまとめておこう」

ただ解いて終わりにするのではなく、未来の自分への対策を立てる。
このほんの少しの一手間が、テスト本番での結果を大きく分けます。