「分かった」と「できる」は別物

これはスポーツに例えるとわかりやすいです。
プロ選手のプレーを見て（解説を聞いて）「なるほど、こうすればいいのか」と理解することと、実際に自分がコートに立ってそのプレーができることは全く違いますよね。

テスト本番では、先生もヒントもありません。
自分の力だけで問題を読み、考え、答えを書く。
ここまでできて初めて、「力が身についた」と言えます。

成績は「授業中」ではなく「授業後」に決まる

授業はあくまで「解き方を知る」スタート地点に過ぎません。
本当の勝負は、授業が終わってからです。

• もう一度、何も見ずに解いてみる
• 間違えた理由を自分の言葉で説明する
• 翌日、類題にチャレンジする

この「自分一人で戦う時間」があるかどうかが、同じ授業を受けていても成績に差が出る理由です。

塾は「通う場所」ではなく「使う場所」

「塾に行っているから大丈夫」
そう思っているうちは、成績は伸び悩みます。

成績が伸びる生徒は、塾を「使い倒して」います。
分からないところを質問する、自習室で集中する、先生にカリキュラムの相談をする。

成績が伸びるかどうかは、塾で何を教わったかではなく、「その後に何をしたか」で決まります。