「やったつもり」で止まっている

最も多いのが、「ワークを1周した」「ノートをきれいにまとめた」という作業で満足してしまうケースです。

大事なのは、「終わらせること」ではなく「自力で解けるようになること」です。

• 解けなかった問題を、赤で答えを書いて終わりにしていませんか？
• 解説を読んで「なるほど」と思っただけで、閉じていませんか？

点を落す人ほど、この「自力で解き直す」という工程がすっぽり抜けています。

復習のタイミングが遅すぎる

冬休みの前半にやった内容を、テスト前日にまとめて見直そうとしていませんか？
人間の脳は、復習しないとすぐに忘れるようにできています。

効果的なのは、「忘れる前」に触れることです。

• その日の夜に見直す
• 翌日にもう一度解く
• 3日後にランダムにチェックする

この「回数」が、記憶の定着を決めます。

伸びる人がやっている「地味な作業」

点数を伸ばす生徒は、決して派手な勉強はしていません。
「間違えた理由」を言葉にして、もう一度解く。
この地味な作業を徹底しているだけです。

テストの点数は、費やした努力の量（時間）ではなく、確認の質（深さ）で決まります。